79. «…Вы должны ещё уметь передать эти технологии другим людям и, более того, передать таким образом, чтобы, когда другой человек получил технологию, он так же мог её передать. То есть принцип должен быть таким, что вы должны сразу задумываться о бесконечном уровне передач, потому что целью Учения является распространение на всех»…

«Ведь принцип передачи – вы должны обязательно это реализовать, эту технологию, и потом, когда вы реализовали и получили результат, то потом передать. То есть в связи с этим должна быть как корректность в реализации, то есть, следовательно, решение задач, затем должна быть технология познания. Вы должны самостоятельно уметь делать, инструмент управления должен быть у вас, он должен оставаться у вас. То есть в связи с этим задача такова, что это нужно понять так, чтобы это был фактически как бы отлаженный механизм… технология передачи информации, передачи технологии моего Учения. И она, эта технология, основана, как я объяснил, на как можно большей скорости, если в оптическом диапазоне восприятия, передачи данных от вас, вообще говоря, всем. Потому что речь о том, что когда мы говорим о свечении, то есть свечении именно оптическом в вашем восприятии – ведь вы работаете своим Сознанием, фактически своим восприятием – то, когда вы делаете свечение бесконечным, то вы передаёте всем без искажений. Когда делаете сверхбыстрым, то скорость передачи такова, что изменений не происходит, потому что я поставил сегодня задачу, что при передаче данных, например, второму лицу там или десятому, искажений не происходит. В связи с этим задача проста. Если, как я объяснил, это может быть скоростная характеристика или характеристика, например в виде специального пути управления, где вы можете путь делать наиболее устойчивым. Поэтому метод передачи технологии заключается в том, что именно по системе восстановительного комплекса, что вы сначала восстанавливаете, то есть нормируете объект, куда вы передаёте».
Григорий Грабовой «Две позиции в технологии управления через структуру своего Сознания – макрорегулирование и решение своих конкретных задач» 18.09. 2002